人教语文四年级上册《地震中的父与子》导读

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人教语文四年级上册《地震中的父与子》导读
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一、查找资料:同学们还记得2008年5月12日那天发生了一件什么事?你能列举出一两个感人的事迹么?
二、初读课文,学习生字词,了解文章大意。
  1、你能准确的读出下面加横线的字吗?相信你已经通过工具书掌握了,那就试试吧!
    昔日( )废墟( )混乱( )破烂不堪( )瓦砾( )
    开辟( )颤抖( )爆炸( )洛杉矶( )( )( )
    教师提示:这些字词一定要掌握呀!如果你会写了,一定要找组长检查呀!
  2、你知道这几个词语在文中的意思吗?请你把包含着几个词语的句子抄下来,并解释它们吧!
    昔日:原句
       解释
    坚定:原句
       解释
    疾步:原句
       解释
    绝望:原句
       解释
    颤抖:原句
       解释
    开辟:原句
       解释
    这几个词语你能选择一个试着造句吗?老师相信你们一定能,那就把你造的句子写在下面吧!
  3、在读书的时候,你发现以下几个字的读音有分歧吗?老师把他们的读音全列了下来,请你选选吧!
     颤 chàn  血 xiě  难 nán  埋 mái
     颤 zhàn  血 xuè  难 nàn  埋 mán
  4、归纳总结:文章主要讲了一件什么事?
  5、思考父与子给我们留下了什么印象?
三、再读课文,深入理解。
  1、找出课文中对这对父子进行评价的段落,并说说作者是怎么评价的。
  2、快速读课文,在文中找一找你觉得父亲了不起(被父亲感动)的句子或段落,与同学讨论一下原因,
  3、总结一下,每一处作者分别是抓住人物的什么来描写的。
四、拓展延伸课外知识。
  儿啊,爸爸再送你一程
  一个父亲从12号下午就开始挖,用手,一个人挖,什么话都不说,默默地挖,很快双手就流血了。他没注意,只是不停的挖。后来武警来了,看他那么惨,双手指甲掉光了,让这个父亲别挖,他们帮他挖。他不说话,一个人继续挖。于是武警和他各挖各的。
  挖了三天三夜,不吃东西,偶尔喝点水。从不说话,不哭也不叫
  第三天夜里挖出来了,他忽然笑了,很温柔的笑,但是他儿子已经变形了。
  他叫上武警一起,抬开预制板。把儿子挖出来,轻轻放在地上,找来水和纱布,给儿子擦身子和梳头。很轻,很温暖,他始终微笑,武警看到都想哭,又不敢劝他。擦完,他就把儿子抱起来,坐着,两个人,父子。哎,真是,太惨了。坐了一夜,也不和别人说话,偶尔亲亲儿子。
  天亮了,运尸体的车来了。他拿了一个尸体袋,把儿子装进去,别人要帮忙,他都拒绝了。然后,抱起装儿子的袋子,把儿子抬上车。这时候,他突然大叫一声,那种穿云裂石的声音,在场的武警都以为他疯了。上去拉他,他很快平静了,说“我没事”。
  他把儿子放好后,跳下车,抓了一朵野花,放在装儿子的袋子上,说“儿啊,爸爸再送你一程”。然后,关门,目送车子离开,一个人转身走了。
  武警说,他两手食指的第一节骨头都没有了。
五、课后习作
  想象并描写父亲在救儿子的情景,可从人物语言、动作、外貌等方面着手。

                     

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